{"id":216,"date":"2020-06-03T12:54:36","date_gmt":"2020-06-03T12:54:36","guid":{"rendered":"https:\/\/dracarolinapetrus.com.br\/b\/?p=216"},"modified":"2020-08-16T14:39:45","modified_gmt":"2020-08-16T14:39:45","slug":"autismo-o-mundo-de-outra-perspectiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dracarolinapetrus.com.br\/b\/autismo-o-mundo-de-outra-perspectiva\/","title":{"rendered":"Autismo: o mundo de outra perspectiva"},"content":{"rendered":"\n

O Autismo ou, mais corretamente, o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) tem sido cada vez mais falado nas m\u00eddias sociais e at\u00e9 em s\u00e9ries e filmes. Tornando mais conhecidas as diferen\u00e7as dos indiv\u00edduos do Espectro, que enxergam o mundo de outra perspectiva. Assim, despertam o interesse de estudiosos e de seus familiares, na tentativa de entend\u00ea-los e acolh\u00ea-los da melhor forma poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

O Transtorno do Espectro do Autismo \u00e9 uma desordem do neurodesenvolvimento que se caracteriza basicamente por d\u00e9ficits na intera\u00e7\u00e3o e na comunica\u00e7\u00e3o social, comportamentos e interesses repetitivos e restritos.<\/p>\n\n\n\n

Podendo estar associado a outras condi\u00e7\u00f5es m\u00e9dicas, como a defici\u00eancia intelectual, altera\u00e7\u00f5es de linguagem e audi\u00e7\u00e3o, epilepsia, transtornos de humor e do aprendizado<\/p>\n\n\n\n

\"Autismo\"
Autismo outra forma de ver o mundo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Existem diferentes graus de TEA?<\/h4>\n\n\n\n

A palavra “espectro” est\u00e1 no nome do Transtorno do Espectro do Autismo justamente para indicar que existem diversos n\u00edveis de gravidade nas apresenta\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas.<\/p>\n\n\n\n

Existe uma classifica\u00e7\u00e3o do TEA em graus Leve, Moderado ou Grave. A principal utilidade dessa classifica\u00e7\u00e3o \u00e9 para esclarecer o n\u00edvel de suporte e cuidados que esses indiv\u00edduos precisam para os \u00f3rg\u00e3os burocr\u00e1ticos\/ governamentais. De forma que esses pacientes e cuidadores tenham acesso a seus direitos, previstos na Lei.<\/p>\n\n\n\n

Nessa classifica\u00e7\u00e3o o quadro Leve<\/strong> \u00e9 aquele paciente que requer algum n\u00edvel de suporte para realizar as atividades da vida di\u00e1ria. Apresenta dificuldade em iniciar intera\u00e7\u00f5es sociais, desinteresse por situa\u00e7\u00f5es sociais, tentativas inadequadas e sem sucesso de fazer amigos, falha na reciprocidade social, falha em gerar respostas adequadas ao contexto.<\/p>\n\n\n\n

No quadro Moderado<\/strong>, existe aumento da necessidade de suporte para realizar as atividades do dia a dia e os d\u00e9ficits na comunica\u00e7\u00e3o s\u00e3o mais significativos, com intera\u00e7\u00e3o social mais prejudicada.<\/p>\n\n\n\n

No quadro Grave<\/strong>, a necessidade de suporte \u00e9 integral, requerendo vigil\u00e2ncia 24 horas, com graves limita\u00e7\u00f5es na intera\u00e7\u00f5es social e resposta social m\u00ednima.<\/p>\n\n\n\n

Como \u00e9 feito o diagn\u00f3stico do TEA?<\/h4>\n\n\n\n

O diagn\u00f3stico do Transtorno do Espectro do Autismo \u00e9 cl\u00ednico,<\/strong> ou seja, ele \u00e9 feito baseado em uma avalia\u00e7\u00e3o ampla por especialista, de prefer\u00eancia psiquiatra  ou neuropediatra. No entanto, muitas vezes o diagn\u00f3stico n\u00e3o \u00e9 conclu\u00eddo na primeira consulta, sendo necess\u00e1rio acompanhar o paciente por algum tempo para construir a hip\u00f3tese diagn\u00f3stica mais adequada.<\/p>\n\n\n\n

A avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica \u00e9 feita atrav\u00e9s de:<\/h4>\n\n\n\n
  1. Entrevista m\u00e9dica com paciente, familiares, terapeutas e escola. Coletar as informa\u00e7\u00f5es de v\u00e1rias fontes \u00e9 essencial para ter uma vis\u00e3o global do caso e compreender os v\u00e1rios cen\u00e1rios da vida do paciente.<\/li>
  2. Interrogat\u00f3rio sobre hist\u00f3rico familiar de doen\u00e7as, devido ao forte componente gen\u00e9tico na origem do Transtorno do Espectro do Autismo.<\/li>
  3. An\u00e1lise das caracter\u00edsticas f\u00edsicas e dos comportamentos do paciente nas consultas e pelos relatos da fam\u00edlia e escola.<\/li>
  4. Avalia\u00e7\u00e3o das dificuldades e das potencialidades do paciente, assim como de seus cuidadores principais.<\/li>
  5. Investiga\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a de patologias ou condi\u00e7\u00f5es associadas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Mesmo sem uma certeza do diagn\u00f3stico de Transtorno do Espectro do Autismo, o in\u00edcio do tratamento n\u00e3o deve ser adiado. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Existindo a suspeita de Transtorno do Neurodesenvolvimento, seja TEA ou outro – o paciente deve ser encaminhado para os tratamentos necess\u00e1rios (fisioterapia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, psicoterapia, etc) o mais r\u00e1pido poss\u00edvel. <\/p>\n\n\n\n

    Quanto antes iniciar o tratamento com estimula\u00e7\u00e3o adequada, melhor ser\u00e1 o progn\u00f3stico e a chance de desenvolvimento do paciente.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"
    A diversidade torna o mundo mais colorido<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Quais s\u00e3o os crit\u00e9rios diagn\u00f3sticos do autismo?<\/h4>\n\n\n\n

    Na psiquiatria, nos baseamos nos Crit\u00e9rios Diagn\u00f3sticos do DSM-5<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Para o diagn\u00f3stico de Transtorno do Espectro do Autismo \u00e9 necess\u00e1rio a presen\u00e7a dos seguintes sinais e sintomas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Preju\u00edzos persistentes na comunica\u00e7\u00e3o social e na intera\u00e7\u00e3o social em diversos contextos:<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n